Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

fabiola vazquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender: Los alumnos deberán comprender los diferentes tipos de mezclas y sus métodos de separación.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por concentración de sustancias en mezclas y su importancia en productos de uso cotidiano.

  2. Presentar una introducción al tema, mencionando la relevancia del tema en relación con el cuidado de la salud y el consumo responsable.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y recolecten diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos para analizar la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  3. Cada grupo debe investigar y registrar la concentración de sustancias en los productos asignados, utilizando los instrumentos adecuados para la medición.


Cierre:



  1. Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación y discutir sobre la importancia de la concentración de sustancias en los productos ana