Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y los derechos humanos en la convivencia.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es una norma? ¿Qué son los derechos humanos?

Fase de desarrollo:

• Presentación de casos reales en los que se hayan vulnerado derechos humanos.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar los casos y discutir posibles soluciones desde el marco de las normas y leyes.


• Elaboración de un listado de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones y conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna organización de derechos humanos y su labor.

Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la última sesión.


• Introducción al concepto de reglas y obligaciones.


• Ejemplos de reglas y obligaciones presentes en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo: