Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos de mi comunidad presentan una autoestima baja, se pelean con frecuencia y actúan de forma vandálica.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de normas de convivencia.


2. Presentación de la problemática y su relación con los sentimientos.


3. Reflexión en grupo sobre la importancia de gestionar los afectos para la toma de decisiones asertivas y la convivencia pacífica.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de conceptos clave: sentimientos, emociones, autoestima, toma de decisiones, convivencia inclusiva y equitativa.


2. Dinámica de grupo: "El espejo de los sentimientos". Los alumnos se emparejan y se miran en un espejo, describiendo qué sienten en ese momento y por qué. Luego, intercambian roles y repiten el ejercicio.


3. Análisis en grupo de las respuestas obtenidas en la dinámica, fomentando la empatía y el respeto hacia los sentimientos de los demás.


4. Actividad individual: Los alumnos escriben en un papel los sentimientos que más experimentan y que influyen en su toma de decisiones. Luego, los comparten en grupos pequeños y reflexionan sobre cómo influyen en su convivencia.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


2. Síntesis de los conceptos y ideas principales abordadas en la sesión.


3. Tarea: Los alumnos deberán obser