Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Cómo influyen los distintos tipos de música en los alumnos de la frontera.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Cómo influyen los distintos tipos de música en los alumnos de la frontera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):
El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la creación artística.


2. Cuestionario de reflexión personal sobre la postura crítica manifestada en la obra.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase: Utilizar elementos artísticos para recrear una situación problemática y manifestar una postura crítica.


• Introducción al problema específico: Cómo influyen los distintos tipos de música en los alumnos de la frontera.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre los distintos tipos de música que conocen y cómo creen que pueden influir en las personas.


• Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la música en la frontera.


• Asignación de tareas para investigar y recopilar información sobre el tema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar opiniones y posturas críticas.


• Tarea: Investigación y recopilación de imágenes, sonidos y movimientos relacionados con el problema específico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior: Utilizar elementos artísticos para recrear una situación problemática y manif