El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Física
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo PDA:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

ASPECTOS A CONSIDERAR:

Interdisciplinaridad: El problema de inasistencia puede relacionarse con otras asignaturas como Matemáticas y Ciencias Sociales para analizar posibles causas y consecuencias.

Inclusión: Adaptar la enseñanza a las necesidades de todos los alumnos, ofreciendo diferentes formas de participación y apoyos para garantizar su participación activa.

Pensamiento crítico: Promover la reflexión, el análisis y la argumentación para que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento crítico en relación con los contenidos de la clase.

PLANEACIÓN POR SESIONES:

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema: importancia del pensamiento científico en la solución de problemas en la vida cotidiana y su influencia en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían solucionar.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, planteamiento de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un problema de la vida cotidiana y realizarán un diagrama