Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades para desarrollar actividades que requieren habilidades motrices.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la toma de decisiones individuales y colectivas durante el juego.


2. Registro audiovisual de las interacciones y participación de los alumnos durante las actividades.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Motivación: breve explicación del juego que se realizará durante las siguientes sesiones, destacando la importancia de tomar decisiones estratégicas y creativas.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Explicación de las reglas del juego y los roles de cada jugador.


• Juego: Se organiza un torneo de fútbol reducido, donde los jugadores podrán tomar decisiones individuales y colectivas tanto en defensa como en ataque.


• Durante el juego, el docente observará y registrará las decisiones tomadas por los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Evaluación de la sesión mediante una lluvia de ideas sobre las fortalezas y debilidades de cada equipo en cuanto a la toma de decisiones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesi