Exploración de figuras geométricas

Carolina Duarte
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas
Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes figuras geométricas a partir de sus características.


Actividades:



  • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios) y sus características (cantidad de lados, ángulos).

  • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen qué saben sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen diferentes figuras geométricas en su cuaderno y las clasifiquen según sus características.


Recursos: Dibujos de diferentes figuras geométricas, cuadernos y lápices.


Sesión 2: Construcción de cuadriláteros
Objetivo: Los alumnos construirán diferentes cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos y analizarán sus características.


Actividades:



  • Repasar las características de los cuadriláteros (4 lados, 4 ángulos).

  • Mostrar a los alumnos diferentes instrumentos geométricos (regla, compás) y explicar cómo utilizarlos correctamente.

  • Pedir a los alumnos que, utilizando los instrumentos geométricos, construyan diferentes cuadriláteros en su cuaderno y analicen sus características.


Recursos: Instrumentos geométricos (regla, compás), cuadernos y lápices.


Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Los alumnos clasificarán los cuadriláteros según sus características (lados, ángulos, diagonales).


Actividades:



  • Repasar las características de los diferentes cuadriláteros construidos por los alumnos.

  • Presentar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los clasifiquen según sus características.

  • Realizar una actividad práctica donde los alu