Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Curso: Secundaria 1º.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: los alumnos carecen de habilidades socioemocionales, principalmente el autoconocimiento.

Desarrollo:

• Lectura de textos y testimonios de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre las experiencias de los jóvenes en relación con su identidad y pertenencia a un grupo.


• Debate y discusión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Elaboración de una conclusión personal sobre la importancia de la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Plante