Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de romper estereotipos y prejuicios hacia las personas con discapacidad.


• Brainstorming grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y su importancia en la sociedad.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en una sociedad igualitaria.


• Análisis de casos reales de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural y artístico.


• Debate grupal sobre las barreras y desafíos que enfrentan las personas con discapacidad en la sociedad.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma oral o escrita.


• Reflexión grupal sobre las habilidades y talentos demostrados por las personas con discapacidad en dichas manifestaciones.

Sesión 4:

• Visionado de documentales o videos que muestran manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Análisis y discusión sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones que más han impactado al grupo y por qué.

Sesión 5:

• Creación d