Exploración de textos en la comunidad

Stephani Susana Barreto
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes tipos de textos presentes en su comunidad y comprenderán su función y utilidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. El profesor realizará una dinámica motivadora para despertar el interés de los alumnos por los diferentes tipos de textos.
    b. Se presentará una serie de imágenes que representen diferentes textos presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos saldrán alrededor de la escuela y su comunidad, acompañados del profesor, para identificar diversos textos (carteles, letreros, anuncios, etc.).
    b. Los alumnos tomarán fotografías de los textos encontrados y se realizará una breve explicación sobre su función y utilidad.



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Los alumnos mostrarán las fotografías tomadas y comentarán sobre los textos encontrados.
    b. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los textos en la comunidad y se plantearán preguntas para generar interés en la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de textos en otros lugares
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes tipos de textos presentes en otros lugares y comprenderán su función y utilidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Se realizará una revisión de la sesión anterior y se recordará la importancia de los textos en la comunidad.
    b. Se presentarán diversas imágenes de lugares distintos a la comunidad donde se encuentren textos (bibliotecas, museos, tiendas, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos, acompañados del profesor, visitarán un lugar distinto a la escuela donde se encuentren textos (biblioteca, museo, tienda).
    b. Los