Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y volumen de distintos productos, como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Emociones conductuales que entorpecen el desempeño escolar y desinterés de los alumnos para aprender y trabajar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con la concentración de sustancias en distintos productos de uso cotidiano, enfocándose en la importancia de conocer la composición de las mezclas.


• Establecer una conexión entre la problemática presentada y las emociones conductuales que pueden afectar el desempeño escolar, promoviendo la reflexión sobre su influencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de productos y su composición, tanto en términos de masa como de volumen.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles distintos productos de uso cotidiano para que investiguen sobre su composición y la forma en que se determina su concentración.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material de laboratorio, para que los estudiantes realic