Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de respeto entre alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema de falta de respeto y su importancia para la convivencia en el aula.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes estilos artísticos y su representación en distintas culturas.


• Actividad grupal: Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 o 5, investigando sobre diferentes estilos artísticos presentes en distintas culturas. Cada grupo elegirá un estilo y lo presentará al resto de la clase, destacando su importancia para la identidad y sentido de pertenencia de esa cultura.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión y discusión sobre cómo los estilos artísticos pueden fortalecer las identidades personales y colectivas.


• Tarea: Los estudiantes deberán seleccionar un estilo artístico presentado en clase y buscar ejemplos de man