Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Falta de respeto entre alumnos

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Realizar una dinámica de rompehielos para fortalecer la cohesión grupal y el respeto entre los alumnos.


3. Introducir el problema a atender: Falta de respeto entre alumnos.

Desarrollo:

1. Realizar una lectura comprensiva sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


2. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre la lectura.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Puesta en común y exposición de las obras de arte creadas por los alumnos.


2. Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística de una cultura distinta a la propia.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retomar la tarea asignada en la sesió