Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo PDA: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Rezago educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática del rezago educativo y cómo afecta a la sociedad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para superar el rezago educativo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar ejemplos de problemas que involucren el uso de criterios de divisibilidad y números primos.


• Guiar a los alumnos para resolver los problemas en grupos pequeños, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Proporcionar material de apoyo, como tablas de divisibilidad y ejercicios prácticos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reforzar los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Presentar problemas más complejos que requieran la aplicación de los criterios de divisibilidad y números primos.


• Fomentar la resolución de problemas e