Regularidades y Patrones
Yael Salas- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinaria: Violencia Escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio: Motivación y contextualización (10 minutos)
- Desarrollo: Actividades de aprendizaje (30 minutos)
- Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)
Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos una situación relacionada con la violencia escolar, como un caso de acoso entre compañeros. Generar una discusión y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.
Desarrollo: Introducir el concepto de regularidades y patrones. Mostrar ejemplos de secuencias de números y figuras, y pedir a los alumnos que encuentren las reglas o patrones que siguen. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y completen secuencias.
Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexiones sobre el tema de la violencia escolar. Plantear la relación entre la identificación de patrones y la resolución de problemas sociales.
Sesión 2:
Inicio: Recordar la sesión anterior y retomar la problemática de la violencia escolar. Presentar a los alumnos una situación en la que se les pide encontrar una secuencia de números o figuras que siga una progresión cuadrática.
Desarrollo: Guiar a los alumnos en la identificación de los elementos de una progresión cuadrática y en la representación algebraica de la misma. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes encuentren términos desconocidos de una secuencia cuadrática.
Cierre: Pedir a l