Capacidades y habilidades motrices.

Alberto Romero
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Promover la valoración de la diversidad de habilidades motrices a través de situaciones lúdicas.



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación con una pregunta: ¿Qué habilidades motrices creen que son importantes para jugar?

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de habilidades motrices y su importancia en la vida diaria. Mostrar ejemplos de diferentes habilidades motrices (correr, saltar, lanzar, equilibrarse, etc.).

    2. Actividad lúdica (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes estaciones con juegos que involucren diferentes habilidades motrices. Los alumnos rotarán por las estaciones y podrán experimentar y practicar las diferentes habilidades.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las actividades y las habilidades motrices desarrolladas. Resaltar la importancia de valorar la diversidad de habilidades y cómo estas contribuyen a mejorar su actuación.


Sesión 2 - Establecimiento de normas de convivencia (45 minutos)
Objetivo: Promover la reflexión y el establecimiento de normas de convivencia para mantener un ambiente libre de violencia.



  • Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de mantener un ambiente seguro y libre de violencia.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Discusión en grupo (15 minutos): Plantear a los alumnos la pregunta: ¿Qué normas de convivencia consideran importantes para mantener un ambiente libre de violencia? Fomentar la participación de todos los alumnos y realizar una lista con las normas propuestas.

    2. Elaboración de un código de convivencia (15 minutos):