Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país.

DANIEL ROCHA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a México como país.


Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a la comunidad, localidad o pueblo.

  • Actividad principal: Lectura de un texto sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en una comunidad. Realizar un mapa conceptual en grupo sobre los símbolos mencionados en el texto.

  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre los símbolos que identifican a la entidad federativa.

  • Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre los símbolos de identidad y pertenencia de la entidad federativa. Cada grupo deberá elaborar un collage con los símbolos encontrados.

  • Cierre: Presentación de los collages en grupo y comentarios sobre los símbolos de identidad y pertenencia de la entidad federativa.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura y escritura sobre los símbolos que identifican a México como país.

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