Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos conocen el número escrito pero no relacionan cantidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se puedan contar objetos, como por ejemplo, frutas, juguetes, etc.


• Pregunta disparadora: Se les preguntará a los alumnos ¿Para qué se cuentan las cosas?


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán explorar diferentes objetos y contar la cantidad que hay. Luego, deberán compartir con el resto de la clase lo que encontraron.


• Reflexión y síntesis: Se les preguntará a los alumnos ¿Qué aprendieron sobre contar objetos? ¿Para qué sirve contar?

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido: Se repasarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior, haciendo preguntas a los alumnos sobre contar objetos.


• Actividad de indagación: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes y se les pedirá que cuenten la cantidad de objetos que ven en cada una.


• Reflexión y síntesis: Se les preguntará a los alumnos ¿Qué dificultades encontraron al contar en las imágenes? ¿Cómo podemos mejorar nuestra capacidad de contar?

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido: Se repasarán los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores, haciendo preguntas a los alumnos sobre contar objetos y situaciones del entorno en las que se puede contar.