Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de coordinación motora.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de calentamiento: estiramientos y movimientos suaves.


3. Juego de seguimiento de instrucciones: "Simon dice".


4. Explicación de las diferentes partes del cuerpo y su función en el movimiento.


5. Actividad práctica: "Sigue al líder". Se formarán grupos y cada grupo elegirá a un líder que realizará movimientos con diferentes partes del cuerpo y el resto del grupo deberá imitarlo.


6. Reflexión final: los alumnos compartirán sus experiencias y se destacarán las diferentes posibilidades de movimiento que descubrieron.

Sesión 2:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de calentamiento: juego de estiramientos en círculo.


3. Explicación de la importancia de la coordinación motora.


4. Actividad práctica: "Circuito de habilidades". Se diseñará un circuito con diferentes estaciones que incluyan actividades como saltar, correr, lanzar, trepar, etc. Los alumnos deberán completar el circuito en grupos y se destacará la importancia de la coordinación motora en cada actividad.


5. Reflexión final: los alumnos compartirán cómo se sintieron al completar el circui