El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Contaminación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):

• Presentación del tema del calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Discusión en grupo sobre los conceptos básicos relacionados con el tema.


• Introducción al problema transversal de la contaminación y su relación con el calentamiento global.


• Planteamiento de una pregunta de investigación para la indagación: ¿Cómo afecta la contaminación a los ciclos biogeoquímicos y cómo esto contribuye al calentamiento global?

Sesión 2 (Indagación y recolección de datos - 45 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en diferentes fuentes de información sobre la contaminación y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Recolección de datos relevantes que ayuden a responder a la pregunta de investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual o resumen de los principales hallazgos.

Sesión 3 (Análisis de datos y reflexión - 45 minutos):

• Presentación de los hallazgos obtenidos por cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre la relación entre la contaminación, los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y acciones para mitigar la contaminación y sus efectos en