Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: Conociendo nuestras raíces

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos sobre qué saben de su origen étnico, cultural y lingüístico. Genera una conversación para que compartan sus conocimientos y experiencias previas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de cartas culturales. Prepara un juego de cartas con imágenes representativas de diferentes culturas. Los alumnos deberán emparejar las cartas con elementos similares. A medida que juegan, se fomentará la conversación y el intercambio de conocimientos sobre las diferentes culturas presentes en el aula.
  
  
  • Actividad 2: Mapa étnico y lingüístico. Entrega a cada alumno un mapa en blanco y diferentes materiales para que representen su origen étnico y lingüístico. Pueden usar colores, dibujos u otros elementos para identificar sus raíces. Anima a los alumnos a compartir sus mapas con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: Pregunta a los alumnos cómo se sintieron al conocer más sobre sus raíces y compartirlo con la clase. Anima a que expresen lo que descubrieron sobre sí mismos y cómo se relacionan con otras culturas.
  
  
  
  

Atender al problema: los alumnos muestran dificultad al segui