Introducción al tema y reconocimiento del problema

Yesika Yanett Samaniego
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán identificar las diferentes formas de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

  • Los alumnos podrán reconocer la importancia de prevenir estas situaciones y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos se hayan sentido maltratados, abusados o explotados.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de sentirnos seguros y protegidos.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos cortos sobre las diferentes formas de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

    • Facilitar una breve discusión sobre lo que los alumnos observan en las imágenes o videos y cómo se sienten al ver esas situaciones.



  3. Trabajo en grupos (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el tema.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas según si se trata de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.

    • Proporcionar tiempo para que los grupos compartan sus clasificaciones y justifiquen sus elecciones.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus resultados y justificaciones.

    • Resaltar la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.




Sesión 2: Conociendo las instituciones y red de seguridad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán identificar las instituciones y red de seguridad que pueden proteger a la comun