Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1°

Objetivo (PDA):
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de interés en la lectura y el desconocimiento de obras literarias de interés para el alumno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura y la relación entre la literatura y las artes.


• Lectura colectiva de un cuento corto seleccionado por el docente.


• Identificación de elementos expresivos en el cuento (colores, formas, sonidos, movimientos, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):

• Participación en una actividad de dramatización del cuento leído en la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo para la creación de una representación artística basada en el cuento.


• Exploración de diferentes lenguajes artísticos para la reinterpretación del texto literario (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Selección de los recursos artísticos a utilizar en la creación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del trabajo en grupos para la elaboración de la representación artística.


• Asesoramiento y apoyo del docente en la selección y desarrollo de los recursos artísticos.


• Puesta en común de los avances de cada grupo y retroalimentación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Finalización de la representación artística.


• Ensayo general.


• Preparación de una presentación para la comunidad dond