Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: ¿Cómo puede convivir y participar en los diferentes grupos sociales de una manera pacífica y armónica?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo puede convivir y participar en los diferentes grupos sociales de una manera pacífica y armónica?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales a los que pertenecen los estudiantes y cómo se sienten al pertenecer a cada uno de ellos.

Desarrollo:

• Lectura de casos reales de conflictos en grupos sociales y culturales.


• Realización de una discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de convivencia y participación en los grupos sociales.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo y elaboración de un listado con las principales ideas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las conclusiones obtenidas.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


• Tarea: Investigación sobre grupos sociales y culturales presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las tareas realizadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de convivencia pacífica y armónica.


• Presentación de ejemplos de convivencia pac