Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: se realizará una introducción a la importancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes y su relación con la literatura.


• Lectura y análisis de textos literarios: los alumnos leerán y analizarán textos literarios de diferentes culturas indígenas o afrodescendientes, identificando elementos estéticos presentes en ellos.


• Reflexión grupal: se promoverá una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural a través de la literatura.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos: se explicarán los conceptos de repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, y su relación con las creaciones artísticas.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán ejercicios de experimentación con estos elementos a través de la creación de poemas, canciones o pinturas inspiradas en los textos literarios previamente analizados.

Sesión 3:

• Investigación: los alumnos realizarán una investigación sobre las formas de expresión artística de un