Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Relacionar las medidas de tendencias central con la vida real y reflexionar sobre las aportaciones de hombres y mujeres.

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de estas medidas en la vida real y en diferentes situaciones.


• Preguntar a los alumnos si creen que estas medidas pueden tener relación con las aportaciones de hombres y mujeres en diferentes campos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) utilizando ejemplos sencillos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de la vida real en la cual puedan aplicar estas medidas (por ejemplo, la estatura de los estudiantes de la escuela, la cantidad de horas de estudio de los alumnos, etc.).


• Cada grupo debe recopilar datos sobre la situación asignada y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre la relación entre estas medidas y la situación de la vida real que