Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de interés de las y los adolescentes en la literatura por desconocer los alcances de la misma.

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Comentar con los alumnos sobre la importancia de valorar y conocer las culturas indígenas y afrodescendientes a través de la literatura.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren la riqueza cultural de las distintas comunidades indígenas y afrodescendientes. Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar estas expresiones culturales.


• Tarea: Investigar sobre algún texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la tarea: Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de elementos estéticos: Introducir y explicar los elementos estéticos de repetición, ritmo, armonía, contraste y variación. Relacionarlos con la literatura y su aplicación en las creaciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán adaptar un fragmento del texto literario investigado utilizando al menos dos de los elementos estéticos previamente mencionados.


• Tarea: Preparar una presentación para compartir sus adaptaciones con la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de las adaptaciones: Los alumnos compartirán sus creaciones adaptadas con