Fenómenos naturales en la comunidad

Abril Jimena Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º - Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Tema: Fenómenos naturales en la comunidad


Objetivo (PDA): Los alumnos podrán explicar en su lengua materna y con sus propias palabras los fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrastarán con otras fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Les cuesta expresar en su lengua materna varios saberes y tradiciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Se presentará a los alumnos el tema de la clase y se les preguntará si saben qué son los fenómenos naturales y si han experimentado alguno en su comunidad.

  • Desarrollo: Se les mostrará un video corto sobre fenómenos naturales y se les invitará a compartir sus experiencias y conocimientos sobre el tema.

  • Cierre: Se les pedirá a los alumnos que dibujen o escriban en su lengua materna un fenómeno natural que conozcan y lo compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Leyendas y cuentos de fenómenos naturales
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Se recordará la clase anterior y se les preguntará a los alumnos si conocen alguna leyenda o cuento relacionado con los fenómenos naturales en su comunidad.

  • Desarrollo: Se les contará una leyenda o cuento de fenómenos naturales de la comunidad y se les invitará a hacer preguntas y comentarios sobre la historia.

  • Cierre: Se les pedirá a los alumnos que creen su propia versión de la leyenda o cuento en su lengua materna y lo compartan con el resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Contraste