Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de la vida real en la relación con las medidas de tendencia central y de dispersión y reflexionar sobre las aportaciones de hombres y mujeres.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de aprender a interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de la vida real en las que podrían utilizarse estas medidas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes un conjunto de datos real o ficticio y pedirles que lo analicen en pequeños grupos.


2. Solicitar a los grupos que identifiquen la moda, la media aritmética y la mediana del conjunto de datos.


3. Durante la actividad, fomentar la participación activa de todos los estudiantes y promover el debate sobre las distintas respuestas y justificaciones que surjan.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los grupos que compartan sus resultados y justificaciones con el resto de la clase.


2. Reflexionar sobre la relevancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información y su aplicaci