Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

genaro montiel
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y dominio de las operaciones básicas y las tablas de multiplicar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.



  • Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica que implique el uso de números con signo, como un juego de cartas o un juego de roles donde los estudiantes representen situaciones de la vida cotidiana donde se utilice el concepto de números con signo.



  • Formulación de preguntas: Realizar preguntas que generen reflexión en los estudiantes acerca de la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.




Fase 2: Desarrollo



  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de problemas que impliquen el uso de números con signo. Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando diferentes estrategias y discutir sus resultados en grupo.



  • Explicación teórica: Realizar una exposición teórica sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos. Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas y promoviendo el debate.



  • Práctica guiada: Realizar ejercici