La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del manejo de emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de roles donde los estudiantes deben comunicarse usando distintos idiomas y tratar de entenderse.

Desarrollo:

• Presentación de una obra literaria que destaque la diversidad lingüística, como "Pedro Páramo" de Juan Rulfo.


• Lectura en voz alta de fragmentos de la obra.


• Análisis y discusión de los personajes y su relación con la diversidad de lenguas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.


• Realización de una actividad escrita donde los estudiantes expresen su opinión sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de expresión oral, donde los estudiantes compartan anécdotas familiares relacionadas con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Presentación de una obra literaria de una cultura distinta a la mexicana, como "Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez.


• Lectura en silencio de