Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras lenguas y culturas.

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cuántas lenguas y culturas diferentes conoces?


• Breve explicación sobre el papel del lenguaje en la expresión de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve que destaque la importancia del lenguaje en la manifestación de la identidad.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a un compañero para conocer sobre su lengua materna y su cultura.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Elaboración de un mural con las lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar.


• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al conocer las lenguas y culturas de nuestros compañeros?

Sesión 2:
Título: La violencia escolar y el poder del lenguaje.

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Planteamiento del problema de la violencia escolar: ¿Qué es la violencia escolar? ¿Cómo s