Introducción al tema de los fenómenos naturales

Juana Aurora Tamay
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán expresar sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los fenómenos naturales y si pueden mencionar algunos ejemplos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes fenómenos naturales (lluvia, arcoíris, neblina, olas, entre otros) y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren estos fenómenos.

    • Registrar las ideas de los alumnos en una lista en el pizarrón.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las ideas compartidas por los alumnos y destacar la importancia de conocer acerca de los fenómenos naturales.

    • Anunciar que en las próximas sesiones se profundizará en el tema y se realizarán experimentos para comprender mejor estos fenómenos.




Sesión 2: La lluvia y el ciclo del agua
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender el proceso de formación de la lluvia y el ciclo del agua.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación breve de la sesión anterior y recordar las ideas compartidas por los alumnos acerca de la lluvia.

    • Presentar el concepto de ciclo del agua y explicar cómo se relaciona con la formación de la lluvia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan el proceso de formación de la lluvia utilizando un recipient