Introducción a los derechos de niñas y niños

Saray Azpeitia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños. Explicarles que todos los niños tienen derechos que garantizan su bienestar y su convivencia pacífica.

    • Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos. Preguntarles si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos que ellos tienen como niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de los niños, como el derecho a la educación, el derecho a la salud, el derecho a jugar, entre otros.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y, en grupos pequeños, conversen sobre qué creen que representan esas imágenes y qué derechos de los niños pueden estar relacionados.

    • Luego, cada grupo presentará sus conclusiones al resto del grupo, explicando con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en el que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre los derechos de las niñas y los niños.

    • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos, promoviendo la participación de todos.




Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad:



  • Lenguaje: Los alumnos utilizarán el lenguaje oral para explicar sus ideas y opiniones sobre los d