Construcción de la paz mediante el diálogo

Estefany Andrea Vázquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el conflicto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia del diálogo en situaciones de conflicto y discrepancia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará brevemente a los alumnos el concepto de conflicto y discrepancia, y cómo el diálogo puede evitar la violencia.

  2. Debate grupal: Se plantea una pregunta disparadora como: "¿Alguna vez has tenido una situación de conflicto con otra persona? ¿Cómo lo resolviste?" Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre ellas.

  3. Actividad individual: Los alumnos escribirán en una hoja un breve relato sobre una situación de conflicto que hayan vivido y cómo lo resolvieron o podrían haberlo resuelto mediante el diálogo.

  4. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus relatos voluntariamente. Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre las diferentes estrategias de resolución de conflictos planteadas.


Sesión 2: Personas involucradas en situaciones de conflicto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, listarán diferentes situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

  2. Organización de la información: Cada grupo compartirá sus listas y se organizará una lista general en el pizarrón con las situaciones mencionadas.

  3. Análisis y reflexión: El docente guiará una discusión sobre las personas involucradas en cada situación de conflicto y có