Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 3°

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva en manifestaciones artísticas.


• Mostrar diferentes ejemplos de obras de arte que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar el proyecto comunitario: realizar una intervención artística en la comunidad que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.


• Formar grupos de trabajo y asignar roles.


• Establecer los criterios de evaluación del proyecto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación de estilos artísticos (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordar los objetivos del proyecto.


• Presentar diferentes estilos artísticos que pueden ser utilizados en el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos artísticos que podrían ser incorporados en la intervención artística.

Desarrollo:

• Organizar una investigación sobre los estilos artísticos seleccionados.


• Los estudiantes deberán investigar las características, técnicas y artistas representativos de cada e