Valoración de la megadiversidad mexicana

Susi Cadenas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México y diversidad cultural


Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la biodiversidad y la diversidad cultural en México.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y diversidad cultural.

  • Presentación del problema: Los alumnos no comprenden ni valoran la biodiversidad de sus contextos (cultivos, alimentos).

  • Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre la biodiversidad mexicana y su influencia en las tradiciones culturales.

  • Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto sobre la megadiversidad en México y la diversidad cultural.

  • Análisis de la lectura: En parejas, los alumnos discutirán y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la biodiversidad y la diversidad cultural en México.

  • Actividad principal: Los alumnos crearán un mapa conceptual que represente las relaciones entre la biodiversidad, la diversidad cultural y las tradiciones de su comunidad.

  • Cierre: Compartir los mapas conceptuales y resaltar las conexiones entre los diferentes elementos.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento corto que muestre la importancia de la biodiversidad y la diversidad cultural en su comunidad