Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del alumno para conocer e identificar números antecesores y sucesores en rectas numéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta en la recta numérica.

• Presentación del concepto de suma y resta.


• Explicación de la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Ejemplos de suma y resta en la recta numérica.


• Actividad práctica: Resolver problemas sencillos de suma y resta en la recta numérica.

Sesión 2:
Tema: Exploración de la suma en la recta numérica.

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben realizar problemas de suma en la recta numérica, identificando los números que deben avanzar.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas de suma?


• Actividad práctica: Resolución de problemas de suma en la recta numérica.

Sesión 3:
Tema: Exploración de la resta en la recta numérica.

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben realizar problemas de resta en la recta numérica, identificando los números que deben retroceder.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas de resta?


• Actividad práctica: Resolución de problemas de resta en la recta numérica.

Sesión 4:
Tema: Relación entre suma y resta como operaciones inversas.

• Recordatorio de las sesiones anterior