Introducción al tema

Sonia Alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que comienza con la misma letra de su nombre.

  2. Mostrar imágenes de diferentes juegos del lenguaje, como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas, y promover una conversación en grupo sobre su importancia y diversidad.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y conocimientos sobre juegos del lenguaje, resaltando aquellos que son tradicionales en su familia o comunidad.

  4. Leer en voz alta un cuento que fortalezca el valor de la diversidad y la importancia de rescatar y valorar las diferentes formas de expresión oral.


Recursos: Imágenes de juegos del lenguaje, cuento sobre la diversidad.


Sesión 2: Explorando los recursos del lenguaje


Objetivo: Explorar y experimentar diferentes recursos del lenguaje, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Recordar los juegos del lenguaje que se hablaron en la sesión anterior y pedir a los alumnos que los recuerden y compartan en grupo.

  2. Presentar diferentes juegos del lenguaje y mostrar cómo se pueden combinar diferentes recursos del lenguaje al decirlos, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un juego del lenguaje para que lo practique