Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconociendo nuestros gustos

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconociendo nuestros gustos

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de sus gustos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una actividad de rompehielos para que los alumnos se conozcan y compartan algunos de sus gustos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de reconocer sus gustos y cómo esto contribuye a su autoconocimiento.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban una lista con sus gustos personales.


• Formar parejas o pequeños grupos para que compartan sus listas y encuentren gustos en común.

Cierre:

• Hacer una puesta en común en el grupo grande y destacar los gustos que tienen en común.


• Reflexionar sobre cómo el reconocimiento de los propios gustos puede ayudar en la formación de relaciones y la construcción de identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los gustos en común identificados por los alumnos.


• Plantear el problema de la falta de reconocimiento de los gustos y cómo esto puede afectar la autoestima.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus gustos en un ambiente de respeto y aceptación.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia los gustos de los demás.

Cierre:

• Reflexionar sobre cómo los gustos pueden ser diferentes y eso no signif