La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 3º: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Problemática: Lectura comprensiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Comentar sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que cada grupo investigue sobre una etnia o cultura indígena de México.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, enfatizando en aspectos culturales, lingüísticos y étnicos.


• Fomentar el diálogo intercultural entre los grupos, animando a preguntar y compartir información.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y el impacto que tiene la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar preguntas guía sobre la importancia de la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.


• Comentar sobre la necesidad de respetar las diferencias y fomentar el diálogo para una convivencia armoniosa.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones de comunicación asertiva y no a