Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de conexión entre las medidas de tendencia central y la vida real.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre situaciones en las que se puedan aplicar estas medidas en la vida real.


• Introducir la problemática interdisciplinar: Falta de conexión entre las medidas de tendencia central y la vida real.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un conjunto de datos reales para analizar.


• Pedir a los grupos que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos asignados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Solicitar a los grupos que reflexionen sobre la importancia de estas medidas en relación a la problemática interdisciplinar.


• Proporcionar ejemplos de aportaciones significativas de hombres y mujeres en el campo de las matemáticas y la estadística.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y el análisis de los resu