Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un movimiento social histórico y preguntarles si la reconocen y qué saben al respecto.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Explicar el problema que vamos a abordar, es decir, que los alumnos no reconocen los movimientos sociales y su influencia en México.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar y analizar diferentes movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.


• Recursos: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como textos, videos y documentos para que puedan investigar y obtener información sobre los movimientos sociales asignados.


• Análisis interdisciplinario: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estos movimientos se relacionan con otras disciplinas como la historia, la literatura o la filosofía.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre el movimiento social asignado.


• Reflexión final: Guiar una discusión en la que los alumnos analicen la importancia de estos movimientos sociales y su influencia en México.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un ensayo breve en el que expongan su postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retroalimentación: Recordar brevemente lo traba