La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Acoso y violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo crees que la conquista afectó la sociedad y la vida cotidiana de las personas?


• Realización de una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentación de una línea de tiempo sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, resaltando la conquista como un momento clave.


• Explicación de los cambios sociales y en la vida cotidiana de las personas a partir de la conquista.


• Realización de una actividad en grupos pequeños en la que cada grupo investigue y presente un aspecto específico de dichos cambios.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una pregunta: ¿Cuáles fueron los cambios más impactantes generados por la conquista en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Presentación de un caso de acoso escolar y violencia en el contexto de la conquista.


• Discusión en grupos sobre el caso presentado, analizando có