Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Alma Delia Martínez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación y división, y cómo estas operaciones son inversas entre sí".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: "Explorando la multiplicación".

      • Se divide a los alumnos en parejas.

      • Se les entrega una tarjeta con una multiplicación.

      • Los alumnos deben resolver la multiplicación en su cuaderno y justificar su respuesta.

      • Se promueve la discusión en las parejas para comparar las respuestas y encontrar patrones.



    • Actividad: "Descubriendo la división".

      • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué es la división y cómo se relaciona con la multiplicación.

      • Se les proporciona a los alumnos varios ejemplos de divisiones y se les pide que encuentren el divisor y el dividendo.

      • Se promueve la discusión en grupo sobre las relaciones entre los números y cómo se pueden utilizar para resolver la división.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división? ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver divisiones?".

    • Asignación de tarea: Resolver ejercicios de multiplicación y división en casa.




Sesión 2


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objet