Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Título de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo de la clase (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de historia, lenguaje y ciencias sociales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.


• Explicar brevemente la importancia de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.

Actividad 1: Presentación del problema (15 minutos):

• Plantear el problema principal: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento de independencia en México y qué conflictos ideológicos existieron entre los grupos de criollos y peninsulares?


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema.

Actividad 2: Búsqueda de información (20 minutos):

• Pedir a los grupos que utilicen diferentes fuentes (bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas) para buscar información sobre las causas del movimiento de independencia y los conflictos ideológicos.


• Proporcionar a los estudiantes acceso a libros, periódicos, internet y fotografías históricas.


• Animar a los grupos a discutir y compartir la información que encuentren.

Actividad 3: Presentación de resultados (15 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de