La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela
Mayra Rocío Valdivia- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela
Objetivo PDA: Ubicar algunos referentes del lugar donde se vive y se encuentra la escuela.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Dificultad de los alumnos para ubicarse en el espacio (izquierda, derecha)
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela. Se les explica a los alumnos la importancia de conocer y ubicarse en su entorno, así como la relevancia de la escuela en la comunidad.
Actividad de reflexión: Se les pide a los alumnos que cierren los ojos y piensen en su camino de casa a la escuela. Luego, se les invita a compartir las cosas que recuerden haber visto en ese trayecto.
Trabajo en grupos: Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se les entrega un mapa de la comunidad. Cada grupo deberá identificar y marcar en el mapa los lugares que consideren importantes en su entorno (parques, tiendas, iglesias, etc.).
Presentación de los mapas: Cada grupo presenta su mapa al resto de la clase y explica por qué consideraron importantes los lugares que marcaron. Se fomenta la participación y el diálogo entre los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
Recordatorio del tema y actividad de introducción: Se retoma el tema de la comunidad y se les pide a los alumnos que se ubiquen en un punto de referencia dentro del salón de clases. Luego, se les indica que giren 90 grados a la derecha, y después a la izquierda. Se les invita a reflexionar sobre cómo se sienten al realizar estas acciones y a compartir sus experiencias.
Juego de orientación: Se divide a la clase en dos equipos y se les entre