Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º

Abelardo Rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles para fomentar la empatía y la comprensión mutua de diferentes perspectivas.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de entendimiento mutuo al tomar decisiones.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos analizarán las situaciones y discutirán posibles soluciones teniendo en cuenta las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Investigación en biblioteca o internet: Los alumnos buscarán información sobre estrategias de comunicación y resolución de conflictos que promuevan el entendimiento mutuo en diferentes contextos.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las dificultades y aprendizajes obtenidos durante la actividad.

  • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán aplicar una de las estrategias de comunicación aprendidas en una situación real y reflexionar sobre los resultados obtenidos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante