Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener reglas para la convivencia en la escuela y en casa.


• Exposición de los diferentes reglamentos de la escuela y de la casa.


• Análisis y comparación de los reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad práctica: Elaborar una lista de las reglas más importantes que se deben seguir en la escuela y en la casa.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las reglas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias que han tenido a lo largo de su educación primaria relacionadas con la convivencia.


• Reflexión grupal: Comentar las diferentes experiencias y resaltar la importancia de tener reglas para una convivencia adecuada.


• Actividad práctica: Elaborar una lista de reglas basadas en las experiencias previas de los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión de las listas de reglas elaboradas en las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: Comparar las diferentes listas de reglas y discutir las similitudes y diferencias.


• Reflexión grupal: Comentar las conclusiones obtenidas de la comparación de las listas.


• Activid