La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Mitchell Avila- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de la comunicación asertiva, además de tener poco conocimientos sobre las reseñas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rubrica de participación en el diálogo intercultural: Se evaluará la participación activa del alumno en el diálogo, la escucha atenta hacia los demás y la capacidad de expresarse de manera asertiva y respetuosa.
Evaluación escrita de conocimientos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México: Se evaluarán los conocimientos adquiridos por el alumno sobre el tema a través de una prueba escrita.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Diálogo abierto sobre las opiniones y conocimientos previos de los alumnos acerca de la diversidad en México.
- Planteamiento del problema: Falta de reconocimiento de la importancia de la comunicación asertiva y desconocimiento sobre las reseñas.
Desarrollo:
- Proyección de un video/documental que muestre ejemplos de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.
- Análisis y reflexión sobre el video, destacando la importancia de la comunicación asertiva en contextos interculturales.
- Lectura de textos y/o testimonios que aborden la diversidad y la c